fbpx
////
3 mins read

Кристина, учительница истории: работа в школе требует огромных усилий и самоотречения

Быть учительницей и женщиной в современной школе нелегко: нужно не только передавать знания и ценности следующим поколениям учеников, но и быть для них наставником, другом и поддерживать их в трудную минуту. Чтобы справиться с этой задачей, требуются огромные усилия и даже самоотречение. О том, что значит быть женщиной-учительницей в современной школе, какая помощь нужна ученикам и как найти баланс между работой и личной жизнью, мы беседуем с Кристиной Масальской, учительницей истории средней школы имени Рафала Калиновского в Немежисе (Вильнюсский район).

Почему вы решили стать учительницей?

Я выросла в семье, где мама работала учительницей, и знаю эту работу изнутри. Я видела, как работает моя мама: как она приходит из школы, как разговаривает с родителями, как проверяет тетради, как готовится к урокам. Я узнала работу учителя изнутри, поэтому, когда после школы настал момент выбирать будущую профессию, я без особых колебаний выбрала преподавание. В детстве я мечтала работать в детском саду, но в подростковом возрасте поняла, что мне интереснее заниматься со старшими детьми. Со временем я задумалась, какой предмет хочу преподавать. Мама советовала мне учиться на математика или лингвиста (литовский язык), но я решила иначе: стала учительницей истории.

Почему именно история?

С детства я любила (исправлено «любил» → «любила») фильмы о рыцарях, о Средневековье, о принцессах, и постепенно это увлечение привело меня к мысли, что хочу изучать историю. В двенадцатом классе я решилась поступить на исторический факультет Вильнюсского педагогического университета. Училась там на литовском языке, и для девочки, которая до этого в основном говорила по-польски и по-русски, это был настоящий вызов. Но постепенно литовский стал для меня почти родным, и я успешно окончила университет.

Кто был вашим героем в детстве?

Робин Гуд. Почему? Во-первых, я люблю Средневековье; даже сейчас, когда преподаю его в восьмом классе, это моя любимая тема. Замки, войны, история Церкви, архитектура — мне всё это безумно интересно. Робин Гуд родом из Англии, и его приключения, одежда и стиль людей той эпохи, их обычаи и традиции, а также то, что он помогал бедным и обездоленным, всегда меня завораживали.

Чувствуете ли вы себя немного Робин Гудом в школе?

Немного. Мне нравится помогать близким, коллегам, ученикам.

Работа учителя вас вдохновляет или вы скорее жертвуете собой ради неё?

Моя работа, работа преподавателя, — это в каком-то смысле жертва моего свободного времени, но не в том смысле, что меня к этому принуждают. Я жертвую им добровольно и с большой готовностью и удовлетворением, потому что для меня работа учителя — это не только обучение, передача знаний, но и формирование отношений между учителем и учеником. Вы пробуждаете у детей любознательность, демонстрируете преданность своему делу и становитесь примером того, как нужно работать. Будучи учительницей, вы не просто выполняете свои обязанности, а всегда делаете чуть больше, чем требуют формальные рамки. И если это действительно так, то речь уже не о жертве, а о своеобразном даре, который вы передаёте ученикам.

Каково это — быть учительницей?

Учитель (или учительница), обладающий подлинным даром, способен воодушевить учеников до такой степени, что кто-то из них, возможно, выберет эту трудную, нелёгкую, но столь необходимую обществу профессию — учителя.

Вы работаете с детьми с особыми потребностями? Кому требуется больше помощи — мальчикам или девочкам?

Эти дети разные не потому, что кто-то мальчик, а кто-то девочка, а потому, что одни делятся своим внутренним миром, открываются учителю, а другие — нет. Сложнее всего, конечно, с теми, кто не открывается, кто очень замкнут; к таким детям трудно найти подход и помочь им решить их проблемы. Вы начинаете пробовать разные варианты: как наладить контакт, чем помочь, о чём говорить, что показать. Важно понять, реагируют ли они и как реагируют на ваши слова. С другой стороны, есть дети, которые охотно идут на контакт, открывают вам своё сердце, и вы становитесь для них другом. И это очень приятно, когда ученик подходит и говорит: «Учительница, вы — самая лучшая», а вы знаете, что у этого ребёнка далеко не простая репутация в школе.

Что бы вы хотели передать своим детям?

Всё, чему я учу своих учеников в школе, и даже больше. Мне бы хотелось, чтобы мои дети понимали: мама-учительница — это всё равно мама, но мама со своими профессиональными обязанностями.

С какими трудностями вы ежедневно сталкиваетесь в школе как женщина и как учительница?

Это зависит от множества факторов: от образа жизни, от окружения, в котором живёшь, от здоровья, семьи, разных событий. К сожалению, я по собственному опыту знаю, что бывают ситуации, которые могут разрушить весь выстроенный тобой мир.

Какая вы в школе и какая вы женщина, мать, жена, когда возвращаетесь домой?

Дома я женщина-мать, коллега, друг — у меня те же заботы, что и у многих: нужно одеть детей, проверить их домашние задания, помочь им подготовиться к урокам, сходить вместе в кино. Но когда я переступаю порог школы, та «женщина-мать» словно исчезает, и её место занимает «женщина-учительница». На работе я забываю о своих собственных проблемах. Даже если мне тяжело или плохо, стоит начать урок — и все мои обиды, боль или семейные неурядицы куда-то исчезают. Я здесь, с этими детьми и с этой темой. С одними мы погружаемся в Древний Рим, с другими — в средневековую Англию, с третьими изучаем Вторую мировую войну. Я учительница.

Бесплатная 👋 еженедельная рассылка

Лучшие публикации за неделю

We don’t spam! Read our [link]privacy policy[/link] for more info.

Parašykite komentarą

Your email address will not be published.