Liczba lekcji wykładanych w języku polskim w szkole średniej im. Ity Kozakiewicz zmniejszyła się w ciągu dwóch lat przeszło o połowę. Wprowadzone w 2020 r. regulacje w sektorze oświaty uderzają przede wszystkim w uzupełniających braki kadrowe nauczycieli z Polski. Zmniejszenie liczby lekcji wykładanych po polsku, zakaz pełnienia funkcji wychowawców i zakaz oficjalnego zastępowania nieobecnych nauczycieli nawet na poziomie klas początkowych z pewnością wpłynie zarówno na poziom edukacji, ale też atrakcyjność i konkurencyjność szkoły w ogóle.
“Мы вдохновляемся Крымом и поем о любви”: ансамбль “Эфсане” – о своей истории и особенностях крымского наследия литовских татар
Крымскотатарский коллектив “Эфсане” создан всего четыре года назад. И два из них, во время пандемии, ансамбль был практически лишен возможности репетировать, выступать и гастролировать. Но его руководитель Эльнара Чурлу надеется сохранить труппу, найти постоянный зал для занятий и даже снять несколько клипов – не под фонограмму, а вживую.
Sławomir Olenkowicz: „Bez wiedzy ze szkoły, dobrej pracy nie da się znaleźć nawet na budowie”
Nauczyciel jest zobowiązany wykonać swoją pracę jak najlepiej, ponieważ najczęściej to właśnie od pedagoga zależy jaki start w życiu będą mieli jego uczniowie – przekonuje nas Sławomir Olenkowicz. O tym po co się zmienia szkoła, uczniowie i nauczyciele – rozmawiamy ze Sławomirem Olenkowiczem, nauczycielem fizyki ze Szkoły Podstawowej im. Czesława Miłosza w rejonie wileńskim oraz Gimnazjum w Zujunach.
Zoom за разум. Учительница Карина Брдар учит детей снимать кино вместо “ТикТока”
Выпускница ВГИКа, актриса Карина Брдар вернулась в Каунас с идеей создать детскую киномастерскую. Теперь она учит школьников из Kauno Aleksandro Puškino gimnazija русскому языку и актерскому мастерству, а также занимается организацией фестиваля короткометражного кино.
“Нам не хватает музея и понимания государством, что наша культура – родом из религии”. Муфтий Литвы – о жизни литовских татар
Раз в месяц в самой большой мечети в Литве – Райжяйской мечети под Алитусом – татары юго-востока Литвы собираются на джуму, пятничную молитву. Людей не очень много: будний день, а значит те, кто помоложе, работают, и приезжают в основном люди старшего поколения. Маленькой, но уникальной татарской общине в Литве сегодня не просто сохранить себя, признается муфтий Литвы Ромас Якубаускас. Сразу после молитвы он рассказал, в чем особенности мечети в Райжяй и татарской мечети вообще, почему общину сложно пополнить за счет мигрантов с Востока и в чем сегодня могло бы помочь государство.
Zoom за разум. Директор Анета: наша школа не хуже частной
Новая русско-польская школа в Антакальнисском районе Вильнюса открылась несмотря на пандемию. Мы встретились с директором школы Анетой Грацьяной Лапцун и учительницей начальных классов Еленой Погольской, чтобы узнать, как прошел первый учебный год в этих непростых условиях.
Zdobycze zdalnego nauczania zostaną z nami na dłużej
O zdalnym nauczaniu i jego wpływie na życie szkół opowiada Danuta Szejnicka – polonistka w Gimnazjum im. św. Jana Pawła II w Wilnie, metodyk Narodowej Agencji Edukacji przy Ministerstwie Oświaty, Nauki i Sportu Litwy, prezes Stowarzyszenia Polonistów na Litwie.
Marek Pszczołowski: najlepiej będzie, jeżeli w szkole uda się połączyć i konserwatyzm, i innowacje
Zdaniem Marka Pszczołowskiego, dyrektora i nauczyciela w Gimnazjum w Zujunach, współczesna szkoła, jako miejsce gdzie młodzi ludzie uczą się tego, jak poradzić sobie w dużym świecie, musiałaby zachować równowagę pomiędzy konserwatyzmem a zmianami, jakie zachodzą w społeczeństwie.
Bożena Czenko: Szkoła nie może wszystkiego, trzeba współpracy rodziców
Zdaniem Bożeny Czenko pojęcia „rodzic”, „dziecko” i „nauczyciel” uległy obecnie rozmyciu. Rodzice często uważają, że lepiej się znają na nauczaniu niż nauczyciele i próbują narzucić szkole czy pedagogom swoją narrację, swoją wizję tego, jak musi być uczone ich dziecko. Tymczasem szkoła wychowuje i uczy, ale nie może zrobić wszystkiego. Potrzeba również współpracy i pomocy rodziców.
Anna Tondrik: Bez technologii nauczyciel staje się nudny dla dziecka
Moim zdaniem, obecnie rolą nauczyciela jest podążać za uczniem, a nie to, że uczeń ma się dopasować do nauczyciela. Jeszcze 20 lub 30 lat temu nauczyciel miał bardzo wysoki status społeczny, znajdował się na swoistym piedestale i uczniowie musieli się podporządkować nauczycielowi. Dziś jest tak, że to nauczyciel musi podążać za uczniem i starać się go zaciekawić swoim przedmiotem i znaleźć w masie uczniowskiej te diamenty i brylanty, z których można wychować przyszłych być może noblistów.