“Коридор” Юлии и Светланы: Те, кто строит жизнь заново, но готов вернуться уже завтра

Светлана Гатальская и Юлия Мицкевич – героини еще одной истории проекта "Коридор". Участницы феминистского движения покинули Беларусь, не смирившись с государственным произволом. Тем более, что попасть в белорусскую тюрьму – перспектива не из приятных. Отсидев административные сроки, Юлия и Светлана бежали в Литву и продолжили работу. Но за этой простой, казалось бы, схемой стоят…

Визит Лукашенко к Минотавру и “коридор” Валерия Цепкало: “Мы создавали класс людей, который во многом двигал революцию 2020 года”

Валерий Цепкало - политик, дипломат, директор белорусского Парка высоких технологий и один из лидеров оппозиции, человек, который продемонстрировал миру и самим белорусам, что Беларусь в сфере IT может соперничать с Западными странами. Валерию из-за опасений за свою безопасность и безопасность своих близких вместе с семьей пришлось воспользоваться "коридором" и покинуть страну.…

“Цветная революция” Маргариты: из Гродно в Вильнюс — от эскиза к костюму

В огромном ворохе уголовных дел на белорусов есть отдельное "дело студентов", поскольку каток репрессий, обрушившийся в целом на гражданское общество, не обошел стороной и их. Mногие были отчислены и вынуждены уехать, другие сели на скамью подсудимых, а третьим пришлось замолчать.…

Павел Латушко: Белорусская нация не родилась, а возродилась. Надеюсь, жертва Калиновского была не напрасной

"Я думаю, что белорусы проснулись. (...) То, что произошло, - в какой-то степени возрождение нации. Основа была. Белорусская нация не родилась, а возродилась. Появилось осознание, что мы - люди, мы – народ, у нас есть своё мнение, своя история, культура", - в интервью проекту "Коридор", утверждает руководитель белорусского Народного антикризисного управления (НАУ) Павел Латушко.…

Polskie szkoły na Łotwie – ile polskości w polskości? Casus ryski

Liczba lekcji wykładanych w języku polskim w szkole średniej im. Ity Kozakiewicz  zmniejszyła się w ciągu dwóch lat przeszło o połowę. Wprowadzone w 2020 r. regulacje w sektorze oświaty uderzają przede wszystkim w uzupełniających braki kadrowe nauczycieli z Polski. Zmniejszenie liczby lekcji wykładanych po polsku, zakaz pełnienia funkcji wychowawców i zakaz oficjalnego zastępowania nieobecnych…

“Мы вдохновляемся Крымом и поем о любви”: ансамбль “Эфсане” – о своей истории и особенностях крымского наследия литовских татар

Крымскотатарский коллектив "Эфсане" создан всего четыре года назад. И два из них, во время пандемии, ансамбль был практически лишен возможности репетировать, выступать и гастролировать. Но его руководитель Эльнара Чурлу надеется сохранить труппу, найти постоянный зал для занятий и даже снять несколько клипов – не под фонограмму, а вживую.…

“Чтобы у белорусов не было будущего, у нас отбирают прошлое”: “Коридор” Дмитрия Гончарова в Вильнюс

Дмитрий Гончаров занимается анимацией персонажей для компьютерных игр. Из-за преследования за участие в протестах против фальсификации президентских выборов в Беларуси, ему пришлось покинуть свою родину, историей которой он очень дорожит. Именно историю, прошлое режим хочет отнять у белорусов, считает аниматор.…

Zoom за разум. Учительница Карина Брдар учит детей снимать кино вместо “ТикТока”

Выпускница ВГИКа, актриса Карина Брдар вернулась в Каунас с идеей создать детскую киномастерскую. Теперь она учит школьников из Kauno Aleksandro Puškino gimnazija русскому языку и актерскому мастерству, а также занимается организацией фестиваля короткометражного кино.…

Zdobycze zdalnego nauczania zostaną z nami na dłużej

O zdalnym nauczaniu i jego wpływie na życie szkół opowiada Danuta Szejnicka – polonistka w Gimnazjum im. św. Jana Pawła II w Wilnie, metodyk Narodowej Agencji Edukacji przy Ministerstwie Oświaty, Nauki i Sportu Litwy, prezes Stowarzyszenia Polonistów na Litwie.…

Bożena Czenko: Szkoła nie może wszystkiego, trzeba współpracy rodziców

Zdaniem Bożeny Czenko pojęcia „rodzic”, „dziecko” i „nauczyciel” uległy obecnie rozmyciu. Rodzice często uważają, że lepiej się znają na nauczaniu niż nauczyciele i próbują narzucić szkole czy pedagogom swoją narrację, swoją wizję tego, jak musi być uczone ich dziecko. Tymczasem szkoła wychowuje i uczy, ale nie może zrobić wszystkiego. Potrzeba również współpracy i pomocy…